『僕達はまだその星の校則を知らない』”校則”が描く学園の謎と希望

2025年7月14日スタート、磯村勇斗主演の新学園ドラマ「僕達はまだその星の校則を知らない」。

タイトルにある“校則”は、単なる校内ルール以上に、生徒たちの心や人間関係にどんな影響を持つのか？

本作ではスクールロイヤーとして派遣された弁護士・白鳥健治が、“校則”がつくる見えない縛りと生徒の葛藤にどう向き合うのかに迫ります。

学園ドラマ「僕達はまだその星の校則を知らない」の“校則”が意味するものとは？

『僕達はまだその星の校則を知らない』は、2025年夏の月9ドラマとして放送が始まる学園ヒューマンストーリーです。

タイトルにある“校則”という言葉は、表面上のルールを超えて、人間関係や社会の縮図として機能していきます。

そしてその“校則”を軸に、ひとりの弁護士と多様な高校生たちが出会い、心をぶつけ合いながら未来を見つけていく物語です。

舞台は共学化で揺れる私立・濱田高校

少子化の影響により、男子校・女子校が統合された「私立濱田高校」が物語の舞台です。

校則も制度も一新されるなかで、“新しい学校の在り方”が模索されている状況です。

校則をめぐるトラブルや対立が日常的に発生し、生徒・教師ともに戸惑いながらそれに向き合っています。

“校則”は見えるルール、見えない空気

このドラマで描かれる校則は、「髪型」「服装」「SNSの扱い」など具体的なものだけにとどまりません。

“空気を読む”“こうするべき”といった、言語化されていないルールにもフォーカスされます。

それが生徒間の抑圧となり、やがて心の孤立や沈黙を生み出すことになるのです。

校則をきっかけに描かれる“自分で選ぶ”という成長

この作品の特徴は、ルールに縛られるのではなく、「なぜそのルールがあるのか？」を問い直す視点にあります。

誰かに押しつけられたものではなく、自らの意思で選びとる校則＝生き方のルール。

“まだ知らない”という言葉に込められた未完成な青春の姿が、視聴者の心を揺さぶるのです。

スクールロイヤー・白鳥健治が切り拓く“校則”の本質

この物語の中心人物は、磯村勇斗演じる弁護士・白鳥健治。

彼は「宇宙の一部になりたい」という独特の世界観を持ちながらも、人との関わりに臆病な、不器用な青年です。

そんな彼が、スクールロイヤーとして“校則の火種”を抱える濱田高校に派遣されるところから物語は始まります。

法律と心のはざまで揺れる白鳥健治

白鳥は法律の知識を持ちつつも、それだけでは割り切れない学校の“現実”に直面します。

生徒同士のトラブルや、教師と保護者の対立、そして“空気”で決まる校則の運用——。

そのすべてに答えがあるわけではなく、白鳥自身もまた迷いながら現場と向き合っていきます。

心に寄り添うことができる弁護士を目指して

彼の魅力は、完璧さではありません。

過去に人との関係に悩み、裁判所調査官を辞めたという経歴を持つ白鳥。

その傷があるからこそ、生徒たちの“言葉にできない声”に寄り添える存在なのです。

“ルールの外側”にある真実を見つけにいく

校則に違反した生徒が本当に“悪い”のか？

その背景に何があったのかを問い直す視点こそが、白鳥のアプローチです。

生徒たちは、彼との出会いによって“自分の気持ちを自分の言葉で語る”勇気を手に入れていきます。

白鳥の存在は、校則の意味を更新する“触媒”として、静かに、しかし確実に学校を変えていきます。

生徒たちの個々の悩みと、校則が照らすその影

濱田高校の生徒たちは、一見すると普通の高校生たちに見えます。

しかしその内面には、それぞれが抱える校則では定義できないような複雑な悩みが潜んでいます。

校則という枠組みが、彼らの個性や選択を照らし、時には圧迫しながら、それでも“自分らしく生きる”という問いを投げかけてくるのです。

“ルールを守る側”にいる生徒会長・鷹野和真の葛藤

鷹野和真（大西利空）は、生徒会長として校則を守る立場にあります。

しかし彼は、校則の正しさに疑問を抱きながらも、それを口に出せずにいます。

責任感と個人の想いとのはざまで揺れるその姿が、“優等生”の生きづらさをリアルに描いています。

人間関係と自己表現に悩む副会長・斎藤理子

副会長の斎藤理子（新井美羽）は、鷹野とは対照的に、“自分の意見をはっきり言う”生徒です。

ただしそれが、周囲との衝突や誤解を生み出してしまうことも。

「自分らしくいる」ことと「集団に馴染む」ことの狭間で揺れる彼女もまた、校則のあり方に直面していきます。

不登校経験を持つ江見芽衣の“居場所探し”

江見芽衣（田鍋梨々花）は、不登校から復帰したばかりの生徒です。

クラスの中で自分の居場所が見つけられず、外見や言動をとがめられる“目に見えない校則”に苦しんでいます。

彼女の繊細な感受性と葛藤は、「誰にも見えないルール」によって人が傷つく現実を浮かび上がらせます。

沈黙の観察者・三木真波と天文部の記憶

三木真波（仲万美）は、かつての天文部に所属していたひとり。

天文部は共学化によって廃部となりましたが、彼女の中には「星を見ることができた時間」の記憶が今も残っています。

無口ながらも他人の感情に敏感な三木は、誰かの孤独をそっと見つめる“沈黙の観察者”として物語に静かな波紋を広げていきます。

大人たちが抱える“校則”という名のルールと想い

『僕達はまだその星の校則を知らない』では、生徒たちだけでなく、教師や理事長といった“大人”たちが抱える信念と葛藤も丁寧に描かれています。

校則という存在が、教育とは何か、人を導くとはどういうことかという根源的な問いへとつながっていくのです。

保守と改革のはざまで揺れる教師たち

濱田高校の教師陣は、校則をどう扱うかを巡ってそれぞれ異なるスタンスを取っています。

伝統や規律を重視する者もいれば、生徒の自由と自己判断に任せたいという者も。

教師たち自身も“校則”を通して、自分たちの教育観を見つめ直す場面が多く描かれます。

理事長・碕美佐雄（稲垣吾郎）が描く学校の未来像

碕美佐雄（演：稲垣吾郎）は、濱田高校の理事長であり、教育理念に強い信念を持つ人物です。

一見冷静で合理的な彼ですが、内には学校をより良くしたいという静かな情熱を秘めています。

スクールロイヤー・白鳥との出会いが、理事長の価値観に少しずつ変化をもたらしていく様子は、物語のもうひとつの見どころです。

“教育”とは何かを、大人もまた問い直す

大人たちは、決して一枚岩ではありません。

それぞれが正しさと責任のあいだで葛藤しながら、生徒たちとどう向き合うべきかを模索しています。

校則の“運用者”である彼ら自身もまた、変わることを恐れず、学び直す存在として描かれるのです。

この物語は、「大人だから正しい」という前提さえ問い直す、新しい教育ドラマと言えるでしょう。

“星”と“校則”の詩的な繋がりが描く、希望のメッセージ

『僕達はまだその星の校則を知らない』というタイトルには、物語全体を貫く美しいメタファーが込められています。

それは単なる言葉遊びではなく、「校則」という現実的な存在と、「星」という詩的な象徴の交差点にある物語なのです。

この2つの対照的なキーワードが共鳴しあいながら、ドラマは“希望”という静かな光を描いていきます。

星を見ること＝自分のルールを見つけること

劇中で重要なモチーフとなるのが“星空”です。

かつて廃部になった天文部、屋上で星を見上げた記憶、そしてそれぞれの心にある“光”の存在——。

夜空に浮かぶ星座は、誰かが意味づけしたルールでありながら、見る人によって違う形にもなる。

それはまさに、「誰かに決められた校則」と「自分で決めるルール」の違いを象徴しています。

宮沢賢治モチーフが紡ぐ“内なる宇宙”

作中には宮沢賢治の詩や言葉が引用されており、現実と空想のあいだにある“心の宇宙”が巧みに描かれています。

たとえば、「銀河鉄道の夜」のように、見えないものに価値を見出す想像力。

それが、校則という“決まった世界”を飛び越えて、生徒たち自身のルールを探しにいく原動力となります。

まだ知らない“星の校則”を、これから描いていく

タイトルに込められた「まだ知らない」という言葉は、今は答えがなくても、これから自分たちで見つけていくという余白を感じさせます。

それは、未来への希望であり、成長へのメッセージ。

星空のように広がる無限の可能性の中で、自分の“校則＝生き方”を見つける旅が、今まさに始まろうとしているのです。

僕達はまだその星の校則を知らない——まとめ

『僕達はまだその星の校則を知らない』は、ルールに縛られる現代社会で、本当の“自由”や“自分らしさ”を問い直す学園ドラマです。

校則というテーマは、単なる教育制度の話にとどまらず、大人と子ども、学校と社会の間にある目に見えない“境界線”を浮かび上がらせます。

その境界をどう越えていくのかが、この物語の本質です。

スクールロイヤー・白鳥健治を中心に、生徒、教師、理事長それぞれが自分なりの答えを探し始めます。

正解のない問いに向き合いながら、互いにぶつかり、理解し合い、そして前に進もうとする姿は、観る者の心に優しく、力強く響きます。

このドラマは、誰かが決めた“校則”ではなく、自分で見つけた“星のようなルール”を信じて歩く勇気を教えてくれる作品です。

「まだ知らない」という余白こそが、これからの希望。

この夏、視聴者一人ひとりが自分の“星の校則”を見つける旅に出るきっかけになるかもしれません。